第122章 帝国主义外交（四） (第4/6页)

  这时代的学校教育分为，小学，高小，中学，大学。对应的就是后世的小学，初中，高中，大学。前来听课的都是这时代的大学生与中学生，所以大多数人的情绪从激动变成了讶异，甚至是有些不快。wap.

    文明党党员们看到青年学生的神色，心中难免感叹。大家听何锐讲课的时候，也是如此的心路历程。

    “同学们，大家是不是觉得我们有些狐假虎威？拉虎皮当大旗，借了协约国的立场行事，并没有堂堂正正的与俄国开战？”

    青年学生们最初只是不快，却也未必就真的明白其中的政治逻辑。此时听到这么明确的说法，不少人原本的不快直接变成了愤怒，有人就说道：“俄国侵占我们这么多领土，为何不向俄国开战？”

    “这就是政治现实，我们不是侵略俄国。我们并不是侵略者。”文明党党员们明明白白的指出了核心要点。

    有些青年更不高兴起来，出声与文明党党员争论起来。文明党党员们都走过这样的心路历程，也能耐下心讨论逻辑。这就让一些性情暴躁的青年大大不高兴，最后干脆起身离开。

    文明党党员们心中感叹，目光却扫过面前留下的青年学生。就见其中一些青年学生的神色已经严肃认真，虽然没有了之前的激昂，却明显更想弄清楚何锐行动的逻辑。

    此次出关前，党委挑选出这些党员，就是要他们能够把事情的真相告知给青年们，也从中选出那些比较成熟，能够理解政治的青年。

    正如何锐所说，“我们需要的是能够跟着组织前进的同志，而是不是那些为了实现个人的冲动与激情，向利用我们组