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起全班罢工不写作业的暴动以前，还真就提高了不少成绩。

    为此，年级开会时，申屠蔚特别表扬了苏蘅几句。

    苏蘅谦虚：“我没做什么，都是同学们的功劳。”

    其他老师都笑，十二班的数学老师调侃苏蘅：“苏老师，你们班这数学成绩什么时候能跟生物似的啊？”

    物理老师附和：“就是，我天天为了让你们班的学生及格，头都要想秃了。”

    苏蘅干笑，不知道该说什么，就看了眼秦微。

    秦微打圆场：“生物是新接触的学科，比较好引导，而且也不如数学和物理困难。十二班学生的底子不太好，提高成绩还是要慢慢来，不能急。”

    范汝毅的努力也见了成效，这么多次考试的第一位置终于被他拱手相让，落到了十班的学生上。

    十班蝉联倒数第一，申屠蔚随口说了几句，把十班班主任念得直摇头。

    十班的成绩一向不好，之所以没有一直倒数第一，是因为有更差的十二班垫底。

    十二班的崛起，也就直接导致了十班的暴露，不过也没有办法，倒数第一的称呼虽然不好听，但总要有人去担。

    十班的班主任是位年轻的女老师，教化学，散会以后便垂头丧气，向苏蘅求助：“苏老师，你是怎么让班上的成绩提高的呀？我是真的不知道该怎么办了，不管我怎么努力，他们都不配合，也学不明白。”

    苏蘅向她热切地介绍了自己的压力教学方法，女老师半信半疑，问他：“你留这么多作业，他们不会抄吗？”

    “抄也总比什么都不做好。”苏蘅老道地说，“你要相信，量的积累才能有质的飞跃。”

    苏蘅推