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。”

    老师在他旁边坐下，问：“小和是不舍得他们吗？”

    林嘉木眨眨眼睛，指甲掐住自己的手心，“没有。”

    在新学校里，大家对新来的转学生充满了好奇。但是林嘉木话少得很，这份新奇也很快散了。班主任找了学校里的心理老师，让他每周去看看。直到后来，心理老师无奈地找到班主任，“这个孩子……他什么都不说。”

    班主任有些惊讶，“什么都不说？”

    心理老师叹口气，“这个年纪的小孩子，基本上藏不住什么话。但是我跟他聊了这么久，基本都是我在说——这是很罕见的。一般我们做心理疏导，充当的也是倾听而不是开导的角色。这么长时间过去，我也就只能稍微摸清楚一点，就是他和家里人有矛盾。除了劝他跟家人和解，我也找不到其他能说的。”

    再一次的期末考试，林嘉木的成绩往下滑了一百多分。

    吴韵没忍住给老师打了电话，“怎么下降那么多？”

    老师叹口气，“我们建议，还是先把孩子的心理健康照顾好，再谈成绩的事情。”

    自从上次的事情之后，吴韵就给他买了手机。林岩给他打了电话问：“小和，是觉得新学校不好吗？”

    林嘉木的声音很轻，“没有。”

    “那是因为什么？”林岩似乎也有些急，你明年就要中考了，哪能这么滑下去？等你中考后，就来我们这边，人家学校虽然也能拿钱进去，但也是看成绩的。”

    林嘉木不说话。

    林岩接着说：“你还惦记着之前的事情？那些欺负你的同学，我去找了他们父母的老板，也算是给你报复回去了。义务教育虽然是开除