第43章 众志成城 (第3/4页)


    学生不长进，是教师无能。

    找再多借口也没用，既骗不了别人，也骗不了自己！

    再差的老师也都有自己的专业素养和职业尊严！

    谁愿意被人嘲笑，遭人冷眼？

    如果真有可能绝地反击，谁还原地踏地坐以待毙，谁是孙子。

    老师们萎靡不振的战斗力在田校长的威逼利诱之下满血复活。

    就连张华城也没有表露出丝毫的敌对情绪，很虚心地翻看标明由李云霞、田世昌联名撰写的方案。

    康复的王秀英也破天荒地安静、认真，逐字逐句磨学习。

    “什么是教育？教是教书、教人，育是培养、育才。两者相辅相成，须臾不可离弃，无论哪种片面的脱节和背离，都是失败的教育！”

    “我们只有在教学育人的过程中不断反思、总结、创新，先把学习方法教给学生，以简单有效的教育方法激励学生们自我教育、自我成长，帮助他们坚定信心，克服惰性、战胜自卑、敢于挑战、不怕失败，我们才能事半功倍地提高学生们的成绩和综合素质！”

    “我们是运筹帷幄的将军，熟知每个学生的长处和短处，因材施教激励他们确定自己的人生方向；我们也是匠心独具的雕刻家，帮助学生剔除缺点，让他们充满信心将自己塑造成他们理想中的自己！”

    “我们在座的每个人，都要在平凡的岗位上，靠我们的智慧和力量超越自我，实现自我并创造奇迹！”

    方案中的每一个段落都像黑暗中