第301章 (第2/4页)


    一大群身穿蓝灰布裙，系着白色围布的女?孩儿，正面对波光粼粼的湖面，挥笔作画。

    每三个人有一个女?仆，每五个人由一位在暑假期间紧急学会游泳的中年嬷嬷照看，加上班级老师和爱洛，整个现场十分壮观。

    本节课的内容是夏日湖面，其他?的，爱洛没有提出任何限制性要求。于是，女?孩子们放开想象力，随意描绘各自眼中的湖水。

    写生开始后，爱洛去草地上转了两圈，细看各人的起?笔入手。

    所?有人都在规规矩矩画湖面，无非是构图方式或者远近比例不同?。

    这是长期正统教育的成果，很?难出天才，但总体?水平中等偏上，不会特?别差。

    点了点头，没有打扰任何人，爱洛回到她的遮阳伞下，盯着烈日下倒映着青山的湖水，心?里有点儿痒痒：“湖底砂石绵密，水草随波微荡。清澈透亮，深浅适宜。这么优质的水源，不能游泳，的确是有些遗憾。”

    第172章 小小风波

    发了一会儿呆, 爱洛决定画一副光影湖面。

    水底的景色透出，山和树同时映在水面之?上，形成一个立体的三维空间。

    近看是山和湖, 远看是水和树，足以让人分不清哪里是山，哪里?是水。

    想在2英尺大小的纸面上表达出透明和清净的感觉，爱洛没打算