第451章 (第2/3页)

，她要尽快定下学校的?管理?层，出台各项规则，才能聘请老师，为下一步招生做准备。

    到画廊办公室没一会?儿，伊芙琳依约而来，面对绘画学校董事兼校长的?职位邀请，她有很多疑问：“你怎么?会?想到开办学校的?？”

    “这是加西亚画廊取得牌照的?条件之?一。”

    爱洛大大方方告诉伊芙琳，她这家稀有的?新?画廊是怎么?来的?。

    “我就说嘛，天才画师虽然少?见，但隔几年总有那么?一、两个，怎么?可能人人都开画廊？”

    伊芙琳恍然大悟，问她：“这么?说，教学内容也是有要求的?？”

    “主要还是为了把超级人像的?画法推广出去，其?他的?随意。”

    爱洛对于学校的?教学方向已经有了思路，这会?儿和拥有基层教师跟高层校长经验的?伊芙琳实话实说：“我的?想法是，不提供常规基础绘画教学，也不是日间学校那种?短期培训班，要比专业的?绘画学校更贴近市场，作?为规范的?职业教育来运作?。”

    这是爱洛记忆中的?一种?教学模式，但不确定是否符合当下的?教育环境，因此需要浸yin本土教育多年的?从业者判断可行?性。

    “类似画室的?学徒那种?吗？”

    虽然伊芙琳管理?的?是一间寄宿制女校，但她对绘画业的?传承方式多少?还是了解的?。

    “呃，其?实不一样。”

    爱洛以她本人和其?他画室举例，说明学徒制的?存在原因和发展瓶颈，告诉伊芙琳：“学徒的?起点低成长时间长，很难参与高端画作?的?绘制。博格亚听起来像是在招收干活的?高年资学徒，但实际是在培养专精一类画法的?从业者。从前期论坛接触过的?画师来看，