第 175 章 培英中学质检会 (第6/7页)

    校长神采飞扬地告诉他，这是本校学生的劳动成果。但具体的创作过程，校长不十分清楚。

    还是较关注学生的高教务长解释，说这原是本校一个叫iris的学生，创作来歌颂老师的诗歌。然后，诗歌被音乐家所注意，就给它谱曲歌唱。

    但诗作者iris并不满意，就请她的亲戚朋友，还有同学claris等人，结合她们学过的圣歌修改……

    还有弹钢琴的女孩claris，她是个热爱体育的姑娘，乐器歌唱也非常出色……

    杰拉德神父非常满意，这表明他们重视音乐、语言、体育教育，在这帮年轻女孩身上，展现出了令人惊喜的成果。

    接下来歌唱形式又有变化，女孩子开始分部吟唱，富于层次的叠加唱法，增强了尾部的气势，让这首诗歌想表达的赞美崇敬之意，渐渐被观众所接收领会。

    floatinggreenstarslowandhigh，

    alldarksoulsarelitinthelight.

    suddenlytherainisflying.

    thebeamingstarsdancesewheretohide。

    youaremessengersofwitandwant.

    withyoulanternsscatterlightforwide。

    neveryoufearofordealandtest……

    最高潮的部分过去，收束是轻缓的吟唱，还有贴着歌声的钢琴伴奏。

    歌声琴声渐渐变弱，弱至于无，女孩